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言語技術プログラムを実施～JFAアカデミー今治ダイアリー～
2026年11月09日
JFAアカデミー今治は、11月2日（月）、言語技術プログラムを実施しました。
言語技術プログラムは、つくば言語技術教育研究所より織田先生を講師としてお招きし、年間を通して取り組んでいます。「聞く・話す・読む・書く」という言語の4機能をトレーニングすることで、論理的・分析的・批判的な思考方法を身につけ、自立して考える力の日常での実践を行っています。
サッカーでは、状況を認知し、分析したうえで次のプレーを判断・実行することが求められます。この「認知・分析・判断」の過程では言語を用いて思考しており、その速さと質がプレーの質にもつながっています。そのため、言語技術のトレーニングは、ピッチ上での成長にも密接に関係しています。
今回の学びを今後のトレーニングや試合、日常生活に活かし、自ら考え、判断し、行動する力をさらに高めていくことを期待しています。
選手コメント
小長谷日鞠 選手（10期生/中3/FC今治レディースNEXT）
私が今回の言語技術で学んだことは2つあります。1つ目は、みんなで意見を出し合うことの大切さです。今回の言語技術はいつもと違い、4人で高校の時間割はどのように構成されているか話し合って考えました。みんなで考えることで1人では考えつかない意見がでていて良いなと思いました。2つ目は、何が一番必要なことなのか、色々なものと比較して考えるこことの大切さです。私は今まで直感でこれだと思ったものを選んでいました。しかし、なんでこれだと思ったのか、無意識に何かをやっているんだろうけどそれは何か言語化はできませんでした。今回の言語技術では、なぜ自分はそう考えるのか言語化できるようになれたと思います。私はこれからサッカー面、生活面ともに話し合うことや、なぜ自分はそう考えたのか言語化することに意識して取り組んでいきます。
野中美森 選手（11期生/中2/FC Charme 岡山アカデミー U-15）
私は、今回の言語技術で、部屋や家の様子を説明することに取り組みました。その中で学んだことは、物事を一つの視点で観ないようにすることです。私は、まず、部屋の様子を説明しました。その時に、一方向（左から）で説明していくこと、なるべく簡潔に、正確にを意識しました。すると、相手に伝わりやすい文章を書くことができました。次に、家の様子について説明しました。私は、部屋を説明した時のように、一方向を意識しました。すると、説明する時に、大切になる空間配列を忘れてしまいました。そのため、伝え方の順序が相手に伝わりにくい順番になってしまいました。そこで、私は、改めて「物事を一つの視点で観ないようにする」ことの大切さを学びました。これからのトレーニングや生活では、常識という一つの視点で観て生活するのではなく、たくさんの視点で物事を観ます。
寺本葵 選手（12期生/中1/F.C.コーマレディースアザレア）
私は、今回の言語技術で学んだことは2つあります。1つ目は、自分の持っている判断を他のものと比較することです。私は、なぜ、誰が、などを説明することが難しく感じました。何度も先生に、じゃあどうするのか、どうなっているのか、などを問い続けられて、正しく言語化することができました。2つ目は、見たものを分解して、言語化することの難しさです。今回は、中華人民共和国の国旗を説明しました。星が左上に5つあるのをどうやって相手に伝えるかが、とても難しかったです。また、私は、今回の言語技術で学んだことを活かして、これからの生活につなげていきたいです。
